فهرست مطالب
فصل اول
۱-۱ خواسته های پروژه ۲
۱-۲ موقعیت سردخانه ۲
۱-۳ فرضیات ۳
۱-۴ تنوع محصولات ۴
۱-۵ پالت ها ۵
۱-۶ صفحات عایق ها ۶
۱-۷ محاسبه ضریب حرارتی (u) ۷
فصل دوم : محاسبه بار برودتی اتاقها
۲-۱ نمونه محاسبه اتاق سیب ۷
۲-۱-۱ بار حرارتی انتقالی ۸
۲-۱-۲ بار حرارتی نفوذ هوا ۸
۲-۱-۳ بار حرارتی محصول ۸
۲-۱-۴ بار تنفسی ۹
۲-۱-۵ بار حرارتی افراد ۹
۲-۱-۶ بار روشنایی ۹
۲-۱-۷ بار موتورهای برقی ۹
۲-۱-۸ تعیین اوپراتور ۹
۲-۱-۹ بار حراتی پیش سرد کن ۹
۳-۱-۱۰ مدل اوپراتور ۱۰
۲-۱-۱۱ بار حرارتی راهروها ۱۰
۲-۱-۱۲ ظرفیت سرمایی جدید ۱۱
۲-۲ محاسبه بار حرارتی اتاق نگهداری گوشت گاو ۱۱
۲-۲-۱ بار حرارتی ناشی از تعویض هوا ۱۲
۲-۲-۲ ظرفیت سرمایی جدید با احتساب فن ها ۱۲
۲-۲-۳ بار حراتی محصول ۱۲
۲-۲-۴ بار نفوذ هوا ۱۳
۲-۲-۵ مدل اوپراتور ۱۳
۲-۲-۶ ظرفیت سرمایی جدید ۱۳
۲-۳ نمونه محاسبه و بی اوپراتور ۱۳
۲-۴ خواص نقاط ۱۴
۲-۵ حجم کنترل فلاش تانک ۱۴
۲-۶ انتخاب اوپراتور ۱۵
۲-۷ ظرفیت سرمایی جدید ۱۶
جداول محاسباتی برای تمام اتاق ها
اتاق گوشت گاو ۱۷
اتاق گوشت گوسفند ۱۸
اتاق نگهداری سبزی ۱۹
اتاق نگهداری هلو ۲۰
اتاق نگهداری سیب ۲۱
اتاق نگهداری خیار ۲۲
اتاق نگهداری پرتقال ۱/۲۲
انجماد سریع گاو ۲۳
انجماد سریع مرغ ۲۴
انجماد سریع گوسفند ۲۵
نگهداری پیش سرد کن ۲۶
فصل سوم : نقشه ها ؛ پالت ها ؛ پلان اتاق ها ؛ نمودار P-H و …
مقدمه
قرار است سردخانه ای در شهر طبس برای تأمین ۰۰۰/۴۵ نفر ساخته شود. در این سردخانه گوشت گاو و گوسفند و مرغ از اول تیرماه تا آخر شهریور ماه توسط اهالی کشتار شده و وارد سردخانه می شود و پس از ۲۴ ساعت نگهداری برای مصرف روز بعد به بازار عرضه می شود. گوشت های ذخیره شده تا اول دیماه نگهداری و از اول دیماه تا آخر اسفند به ترتیب به طور مساوی هر روز به بازار عرضه می شوند (فرض بر آنستکه در این سه ماه کشتار وجود ندارد).
سیب و هلو برای مصرف یک ماه جمعیت در اواخر مرداد ماه وارد سردخانه می شود (که برای بالا نرفتن از سردخانه به برش این محصول را بصورت ۱۵ روزه در نظر گرفته ایم).
نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 18
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
۱-۱-مقدمه
۲-۱-تقسیم بندی رسانه های آموزشی
فصل دوم
تحققات تجربی درباره ی موضوع تحقیق
۱-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه ۱۳ تهران
۲-۲-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه ۲ تهران
۳-۲- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک
۴-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه
۵-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق ۲و۱۰و۱۷ تهران
۶-۲- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه ۴ کرج و دانشجویان ضمن خدمت
۷-۲- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه ۱۷ تهران
۸-۲- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد
۹-۲- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد
۱۰-۲- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی
۱۱-۲- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان
۱۲-۲- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر
۱۳-۲- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا
۱۴-۲ تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک
۱۵-۲- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه ۳ کرج
فصل سوم
نتیجه گیری و منابع و ماخذ
۱-۳- جمع بندی و نتیجه گیری
۲-۳- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی
۳-۳- منابع و ماخذ
مقدمه:
بطور کلی وسایل آموزشی به ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند . این وسایل آموزش را از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از حواس مختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات رفتار و مهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند.
آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم.
سخن فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می دهد . آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است . این آموزش در ذهن او بیشتر ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با ارزش معلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد کودکان را در فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم درسی جذابیت بیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و پر هیاهو می گردد.
بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی گفته ها و مطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی گاهی اتفاق می افتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و ظریف را کشف می کنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه که آنها از حواس خود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا می شود ذهنشان بیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می گیرد در واقع معلم با بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده است.
پس باید در عصر انفجار دانش از کوتاهترین و موثرترین راه به اهداف آموزشی مورد نظر خود برسیم و باید بدانیم که تحقق این امر جز با بکارگیری و بهره گیری صحیح و برنامه ریزی شده از وسایل و امکانات آموزشی مقدور نیست.
امروزه روش آموزشی به کلی دگرگون شده و معلمان به خوبی آگاهند که یادگیری امری درونی است و به جای زور و اجبار باید در دانش آموزان علاقه و انگیزه آموختن را بوجود آورد همچنین دریافته اند اگر مطالب درسی با استفاده از چند وسیله آموزشی ارائه شود و هر یک از آن وسایل مکمل و موید هم باشند میزان یادگیری افزایش می یابد. تجربه نشان می دهد که وسایل بسیار ساده آموزشی بویژه اگر توسط معلم ساخته شوند نتایج آموزشی بسیار درخشانی نسبت به وسایل پیچیده و فنی دارند البته یک وسیله هنگامی در ایجاد تجارب جدید آموزشی و تجسم مفاهیم درسی مفید است که :
- نقطه نظرها و مقاصد آموزشی معلم را تامین کند.
- به خوبی کار کند و جوابگوی نیازهای آموزشی دانش آموزان باشد.
- در زمان مورد نیاز در اختیار معلم و دانش آموزان قرار گیرد.
تقسیم بندی رسانه های آموزشی
مواد و وسایل آموزشی از دیدگاه متخصصان مختلف و با توجه به معیارهای خاصی به گونه های متفاوت مورد تقسیم بندی قرار گرفته است آقای دکتر محمد احدیان در کتاب خود ۶ دسته تقسیم بندی را مد نظر قرار داده اند که دسته آخری را از بقیه جدیدتر و کامل تر می دانند:
۱- برقی و غیر برقی
۲- ارزان قیمت و گران قیمت : کسانی که از این تقسیم بندی استفاده می کنند رسانه هایی نظیر چارت ،پوستر،نقشه ،کره ،تلق شفاف اسلاید و نظایر اینها را در دسته ارزان قیمت و تجهیزاتی نظیر پروژکتورهای فیلم ،اسلاید و فیلم استریپ ،اورهد و غیره را در دسته گران قیمت قرار می دهند.
۳- نرم افزار و سخت افزار: طرفداران استفاده از این تقسیم بندی رسانه هایی نظیر فیلم ،اسلاید ،چارت ،پوستر ،نمودار ،تلق شفاف ،مدل ،ماکت ،برش و نظایر اینها را در دسته نرم افزار و تجهیزاتی نظیر پروژکتورهای فیلم متحرک ،اوپک ،اورهد و نظایر اینها را در دسته سخت افزار قرار می دهند.
۴- چاپی و غیر چاپی : عده ای رسانه هایی نظیر کتاب ،جزوه ،مجله ،منابع برنامه ای شده چاپی و نظایر اینها را در گروه چاپی و بقیه را در گروه غیر چاپی قرار می دهند.
۵- ساده و پیچیده : اینان رسانه هایی نظیر کتاب ،مجله ،فیلم متحرک ،اسلاید ،تلق شفاف و نظایر اینها را در گروه ساده و تجهیزاتی نظیر پروژکتورهای فیلم متحرک ،اوپک و اورهد و دستگاه های ضبط شنیداری و دیداری و نظایر اینها را در گروه پیچیده قرار می دهند.
۶- نورتاب و غیر نورتاب : در این تقسیم بندی مواد و وسایل نظیر فیلم متحرک ،اسلاید ،فیلم استریپ تلق شفاف و پروژکتورهای مربوط به آنها را در دسته نور تاب و بقیه در دسته غیر نورتاب قرار می گیرند.
در تقسیم بندی دیگر که در کتاب مقدمات تکنولوژی آموزشی تالیف سید هاشم نعمتی آمده و همچنین در کتاب تولید و کاربرد مواد آموزشی دوره کاردانی تربیت معلم آمده نوع دیگری از تقسیم بندی رسانه های آموزشی صورت گرفته که به نظر می رسد دقیق تر و کاملتر است :
الف ) رسانه های نوشتاری : کتاب ، روزنامه ،مجله ،میکرو فیلم ،میکروفیش ،مواد آموزشی برنامه ریزی شده جزء این رسانه می باشند.
ب ) رسانه های نمایشی : شامل تخته سیاه ، تابلوهای پارچه ای ،مغناطیسی ،اعلانات و تابلوهای الکتریکی است.
ج ) رسانه های دیداری : که خود شامل رسانه های دیداری ترسیمی و رسانه های دیداری غیر ترسیمی است . رسانه های دیداری ترسیمی که شامل نمودار ،طرح خطی ، چارت ،کارتون ، پوستر ،نقشه و کره و رسانه های دیداری غیر ترسیمی شامل تصویر ،اسلاید ، فیلم استریپ ، ورقه های شفاف و انواع فیلمهای متحرک می باشد.
د ) رسانه های شنیداری : که شامل نوار صوتی که به شکلهای مختلفی می تواند مورد استفاده قرار گیرد. صفحات گرام و برنامه های آموزشی رادیویی نیز جزء این نوع رسانه می باشد.
ه ) رسانه های سه بعدی : که شامل اشیا حقیقی و نمونه ها مدلها و ماکتها دایورها و میز شنی است.
و ) موقعیت های آموزشی : شامل گردش علمی ، تقلید از واقعیات و بازیها ،نمایش (نظیره سازی) و اماکن باستانی ،آزمایشها و دعوت از متخصصین و مسئولان به کلاس است.
ز ) مجموعه های چند رسانه ای : ترکیبی از رسانه هایی است که می توانند در کنار یکدیگر بخش هایی از یک واحد یادیگری را تامین کنند. آموزش چند رسانه ای مسئولیت بزرگی را بر دوش معلمان قرار می دهد زیرا که معلم باید با تجزیه و تحلیل هدفهای آموزشی درس و بررسی منابع دیداری و شنیداری موجود و دانستن اینکه چگونه می توان یک سری از این رسانه ها را برای رسیدن به بالاترین کیفیت یادگیری در کنار هم قرار داد آموزش خود را در کلاس ارائه دهد. انتخاب رسانه ها در آموزش چند رسانه ای باید نه تنها با توجه به مناسب بودن هر یک از رسانه ها برای هدفهای درس باشد بلکه اینکه چطور این رسانه ها می توانند در کنار یکدیگر قرار گیرند تا بتوانند مطالب رابه بهترین وجهی بیان کنند و اینکه چگونه یک رسانه یادگیری حاصل از رسانه دیگر را تقویت می کند نیز باید در نظر گرفته شود.
نوع فایل: ورد 90 صفحه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه…………………………………………………………………………………………………… ۱
خلاصه طرح…………………………………………………………………………………………. ۲
مراحل ساخت تابلوی برق در کارخانه…………………………………………………………. ۳
۱-شرایط فنی………………………………………………………………………………………… ۳
استانداردهای و مراجع……………………………………………………………………………… ۳
طراحی و تهیه نقشه های اجرائی………………………………………………………………… ۳
ساختمان عمومی تابلوها…………………………………………………………………………… ۶
رنگ آمیزی…………………………………………………………………………………………… ۷
مونتاژ لوازم و تجهیزات الکتریکی……………………………………………………………….. ۸
شینه کشی و سیم کشی…………………………………………………………………………….. ۹
بازرسی و کنترل کیفیت……………………………………………………………………………. ۱۰
زمان تحویل………………………………………………………………………………………….. ۱۳
گارانتی………………………………………………………………………………………………… ۱۳
جدول هزینه های ثابت طرح……………………………………………………………………… ۱۳
۲-۱-زمین محل احداث طرح……………………………………………………………………. ۱۳
۲-۲-محوطه سازی ساختمان و کارگاه…………………………………………………………. ۱۳
۳-۲- تأسیسات اداری……………………………………………………………………………… ۱۵
۴-۲- جدول وسایط نقلیه اداری…………………………………………………………………. ۱۶
۵-۲- ماشین آلات کارگاهی………………………………………………………………………. ۱۶
۶-۲- تجهیزات اداری و کارگاهی………………………………………………………………. ۱۷
۸-۲- هزینه های قبل از بهره برداری…………………………………………………………… ۱۸
فصل سوم
جدول هزینه های جاری طرح……………………………………………………………………. ۱۸
۱-۳- جدول هزینه های سوخت و انرژی……………………………………………………… ۱۹
۲-۳- تعمیرات و نگهداری ماشین آلات……………………………………………………….. ۱۹
۳-۳- جدول هزینه های قطعات اولیه و بسته بندی…………………………………………. ۲۰
۴-۳- جدول حقوق و دستمزد پرسنل غیر تولیدی…………………………………………… ۲۱
۵-۳- جدول حقوق و دستمزد پرسنل تولیدی………………………………………………… ۲۲
هزینه های ثابت و متغیر تولید……………………………………………………………………. ۲۳
جدول سرمایه در گردش………………………………………………………………………….. ۲۳
چدول سرمایه گذاری………………………………………………………………………………. ۲۴
محاسبه سود ویژه……………………………………………………………………………………. ۲۶
روش تبلیغات……………………………………………………………………………………….. ۲۸
مقدمه :
کارخانه تولید تابلوهای برق قدرت یکی از مهمترین تخصص های رشته برق قدرت است که تمامی کارخانه ها،مراکز صنعتی وتجاری وحتی منازل مسکونی و …. باید دارای تابلوهای فرمان وقدرت برای راه اندازی مدارات الکتریکی باشد. در بخش منازل مسکونی عموما از تابلوهای مدار فرمان نسبت به مدار قدرت استفاده می کنند ولی در بخش مراکز صنعتی وتجاری وکارخانجات هم از تابلوهای فرمان و هم از تابلوهای قدرت استفاده می شود که این تابلو ها یکی از نیازهای همه مراکز ذکر شده به شمار می رود.
نوع فایل: ورد 28 صفحه
فهرست مطالب:
مقدمه
مشتریان ۱-۱coustoner
1-2Managemert مدیریت
-تبلیغات
۲-۰ :خلاصه ای از شرکت
سرمایه ثابت
۲-۱مالکیت شرکت:company owener ship
2-2 شروع فعالیت: start up summary
3-1 مقایسه رقابتی competivtive comparison
3-0 خدمات،چه محصولات و خدماتی ارائه می دهد services
3-2چگونگی انجام فروش sales Literature
3-4 تکنولوژی Technology
2-از میزان دزدی مغازه کم کنیم
۳-۳نحو –اجرا-انجام کار ful Filment
3-5خدمات آینده Future services
4-0خلاصه تجزیه وتحلیل شرکتmarket Analysis summary
4-1بخش بندی بازار market segmentation
4-2استراتژی بخش بازار هدف Tavget murket segment strategy
4-2-1نیازهای بازار market needs
4-2-2 روند های بازار market trends
4-2-3 رشد بازار market Gronth
5-0 استراتژی مرحله عملیات اجرایی strategyanl
implemention summary
5-1 لبه رقابتی competive Edge
5-2-1تعیین جایگاه محصول در صنعت Positioning statement
5-2-2 استراتژی قیمت گذاری pricing strategy
5-2-4 استراتژی توزیع Distribution strategy
5-2-5برنامه های بازاریابی Marketing programs
۵-۳ پیش بینی فروش sates forecast
5-5 رویدادهای کلیدی milestones
6-0 خلاصه مدیریت طرح manangment sumary
6-1 ساختار سازمانی vganizational structure
6-2سیستم مدیریتی management team
6-3 کمبودهای سیستم مدیریتی management teumcaps
6-4 برنامه نیروی انسانی personnel plan
7-0 برنامه مالی(طرح مالی)
۷-۱ فرضیات کلیدی پروژه :
۷-۲ شاخص های مالی کلیدی پروژه
پیش بینی سود
نمودار جریان نقدی طرح
مقدمه :
طرحی که برای ارائه تهیه شده در رابطه با یک مغازه لوازم التحریر میباشد که مالکیت آن شخصی میباشد ودر متراژی حدود ۳۸ متر دایر میباشد مکان این مغازه واقع در رجائی شهر کرج می باشدکه با توجه به بافت جمعیتی از روند رو به رشدی در رابطه با کسب درآمد برخوردار است
خدماتی که این مغازه ارائه میکند شامل فروش انواع لوازم التحریر اداری مهندسی، طراحی، گرافیک فانتزی فروش انواع کتاب ادبی،رمان، روان شناسی ،کمک درسی، کنکوری وهمچنین فروش انواع بازی فکری وسرگرمی ووسایل کمک آموزشی ساعات کاری این مغازه از ساعت ۳۰/۷ تا ۳۰/۱۳ و از ۱۶ تا ۲۲ میباشد.
مشتریان ۱-۱coustoner
مشتریان این مغازه از همه قشری هستند ولی بیشتر قشر دانشجو ومحصل میباشد ولی در کل کارپردازان شرکت ها بانک ها موسسات علاقمندان کتاب و همچنین کودکان ودر کل هر فردی روزی کاروش به این صنف واین شغل می خورد.
در ابتدای افتتاح این مغازه باتوجه به ناشناخته بودن وجود یک رقیب قدیمی در نزدیکی مغازه حرکت کند ونامطمئنی وجودداشت ولی در ادامه با تکمیل کردن اجناس مورد تقاضای مشتری وهمچنین رفتن رقیب از آن محل جا برای رشد بیشتر باز شد و مغازه رشد صعودی پیدا کرده ولی این هدف ما نبوده ونخواهد بود زیرا شعار ما این است که کار را به جایی برسانیم کد مشتری محل خرید خود را در جه اول مغازه ما بداند این امر سر نمی شود با تلاش وکوشش فراوان در تهیه وتکمیل اجناس، قیمت مناسب برخورد خوب وعوامل دیگر
۱-۲Managemert مدیریت: مدیریت این مغازه برعهده خودم میباشد که دراین امر یک نفر بصورت تمام وقت کمک میکند و برای افرایش انگیزه در او یک حقوق ثابت بعلاوه یک درصد از فروش را برایش در نظر گرفته ام که موجب میشود تلاش بیشتری انجام دهد در رابطه با سابقه کار من از سال ۷۶ مشغول به این کار هستم وتقریبا یک سابقه کاری خوب دارم در رابطه با شاخص های کلید ی مالی طرح باید ذکر چند عامل را یادآور شوم که یک به یک به آن می پردازیم
key to succesعوامل کلیدی موفقیت۱-۳
نوع فایل: ورد 30 صفحه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ۴
توصیف پروژه ۵
توجیه پروژه با منطق ۵
امکان سنجی ۶
محل تأسیس و شرایط ساختمان ۷
بیمه و دریافت مجوز ۸
کروکی ۹
چارت ۱۰
برآورد نیروی انسانی و حقوق و دستمزد ۱۱
برآورد تجهیزات و برآورد قیمت ۱۲
محاسبات مالی ۱۵
برآورد استهلاک ۱۵
توجیه اقتصادی ۱۶
جدول هزینه ها ۱۷
نحوه جذب سرمایه ۱۷
برنامه های خلاق تبلیغاتی ۱۸
زمان بندی پروژه ۲۰
گزارش بازدید ۲۱
ضمایم ۲۲
دانلود فایلنوع فایل: ورد 23 صفحه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ۴
توصیف پروژه ۵
توجیه پروژه با منطق ۵
امکان سنجی ۶
محل تأسیس و شرایط ساختمان ۷
بیمه و دریافت مجوز ۸
کروکی ۹
چارت ۱۰
برآورد نیروی انسانی و حقوق و دستمزد ۱۱
برآورد تجهیزات و برآورد قیمت ۱۲
محاسبات مالی ۱۵
برآورد استهلاک ۱۵
توجیه اقتصادی ۱۶
جدول هزینه ها ۱۷
نحوه جذب سرمایه ۱۷
برنامه های خلاق تبلیغاتی ۱۸
زمان بندی پروژه ۲۰
گزارش بازدید ۲۱
ضمایم ۲۲
نوع فایل: ورد 23 صفحه
فهرست مطالب :
خلاصه شرکت
مالکیت شرکت
خلاصه هزینه های سرمایه گذاری جهت راه اندازی شرکت
مکان شرکت وتسهیلات آن
خدمات شرکت
مقایسه رقابتی
زمینه ها وامکانات فروش
نحوه اجرای فعالیت یا ارائه خدمات
تکنولوژی
خدمات آینده
خلاصه تجزهی وتحلیل بازار
بخش بندی بازار
پیش بینی فروش
تیم مدیریتی
کمبود های مدیریتی
قیمت داخلی وجهان محصول
موارد مصرف و کاربرد
کالای جایگزینی
اهمیت استراتژیکی کالا در دنیا
کشورهای عمده تولید کننده ومصرف کننده محصول
وضعیت عرضه وتقاضا
واحدهای تولید آب معدنی
بررسی وضعیت طرحهای در دست اجرا
بررسی روند مصرف از آغاز برنامه اول
بررسی روند صادرات محصول از آغاز برنامه اول اقتصادی کشور وامکان توسعه صادران آن
بررسی اجمالی تکنولوژی و روش های تولید وعرضه محصول در کشور ومقایسه آن با دیگر کشورها
آماده سازی و سالم سازی آب
تولید بطری
تعیین نقاط قوت وضعف تکنولوژی های مرسوم به شکل اجمالی
بررسی وتعیین حداقل ظرفیت اقتصادی-حجم سرمایه گذاری طرح
پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح
وضعیت تامین نیروی انسانی وتعداد اشتغال
نوع فایل: ورد 58 صفحه
فهرست مطالب
تاریخچه نساجی…………………………………………………………………………………….. ۳
فصل اول : کلیات طرح
طرح تفصیلی احداث کارخانه نساجی………………………………………………………….. ۱۰
فصل دوم: بررسی صنایع نساجی
صنایع نساجی در ایران بدو بخش زیر تقسیم می شود……………………………………… ۱۵
فصل سوم: سیکل تولید
سیکل تولید (عملیات) در قسمت بافندگی……………………………………………………. ۲۲
فصل چهارم: روشهای مالی طرح
برآورد هزینه های سرمایه گذاری طرح…………………………………………………………. ۳۳
جدول هزینه های سرمایه گذاری طرح…………………………………………………………. ۳۸
تسهیلات مورد تقاضا از بانک……………………………………………………………………. ۳۹
هزینه مواد اولیه………………………………………………………………………………………. ۴۰
حقوق و دستمزد…………………………………………………………………………………….. ۴۱
کادر تولید…………………………………………………………………………………………….. ۴۲
هزینه سوخت و روشنائی………………………………………………………………………….. ۴۲
هزینه نگهداری و تعمیرات………………………………………………………………………… ۴۳
هزینه استهلاک……………………………………………………………………………………….. ۴۴
جدول هزینه های ثابت و متغییر طرح………………………………………………………….. ۴۵
هزینه های تولید……………………………………………………………………………………… ۴۷
فروش در ظرفیت ۷۰% …………………………………………………………………………… ۴۹
نقطه سر به سر……………………………………………………………………………………….. ۵۰
فصل پنجم: روشهای اجرایی مالی و استخدامی
روش اجرائی استخدام پرسنل…………………………………………………………………….. ۵۲
مدارک لازم برای استخدام…………………………………………………………………………. ۵۳
روش ارجرائی پرداخت حقوق و دستمزد…………………………………………………….. ۵۳
روش اجرائی تنظیم لیست بیمه………………………………………………………………….. ۵۴
روش اجرائی مسئول صندوق…………………………………………………………………….. ۵۵
منابع……………………………………………………………………………………………………. ۵۷
طرح تفصیلی احداث کارخانه نساجی
شرکت ایران نساجی پس از انجام بررسی و مطالعات لازم براساس مبانی واصول ذکر شده قبلی نسبت به اخذ موافقت اصولی از وزارت صنایع و سایر مجوزهای لازم از مراجع ذیصلاح جهت احداث کارخانه نساجی در شهرک صنعتی کاسپین واقع دراستان قزوین بمنظور تولید انواع پارچه فاستونی- کرپ تترون با ظرفیت ۱۰ میلی متر در سال اقدام و جهت تامین قسمتی از هزینه های اجرای طرح تقاضای دریافت تسهیلات را به همره مدارک و اطلاعات ذیل به بانک ملی ایران رائه نموده است.
۱- طرح تفصیلی اجرای طرح
۲- نقشه کامل محل اجرای طرح
۳- موافقت اصولی وزارت صنایع جهت اجرای طرح
۴- مجوز سازمان محیط زیست محل استقرار طرح
۵- معرفی منابع خرید و پروفرمای ماشین آلات و تجهیزات خارجی طرح
۶- پیش فاکتور تجهیزات و تأسیسات و مواد اولیه مورد نیاز
۷- مشخصات و نقشه های اجرائی ساختمان های طرح
۸- مجوز های ساخت کارخانه در محل اجرای طرح(مجوز شهرک صنعتی کاسپین)
۹- نقشه های اجرائی تأسیسات
۱۰ – قراردادهای منظوره با پیمانکاران ساختمان های طرح
۱۱- قراردادهای منظوره با پیمانکاران تأسیسات
۱۲-نقشه استقرار ماشین آلات
۱۳-مجوزهای مربوط به تأسیس برق و آب و گاز و تلفن های مورد نیاز
۱۴-جداول زمان بندی و پیش بینی نحوه تأمین منابع و مصارف طرح
۱۵-اسناد مربوط به وثیقه تسهیلات مورد درخواست
۱۶-آخرین صورت جلسه ارزیابی کازشناسان بانک از محل اجرای طرح
۱۷-فتوکپی کلیه صفحات شناسنامه اعضای هئیت مدیره شرکت
۱۸-اساسنامه شرکت به مهرء اداره ثبت شرکت ها
۱۹-روزنامه رسمی حاوی ثبت شرکت در اداره ثبت شرکت ها و آخرین تجهیزات در ارکان شرکت
۲۰-مدارک و اقدامات کامل در مورد شرکا و صاحبان امضای مجاز شرکت
شرکت ایران نساج سهامی خاص با شرکت ۵ نفر تشکیل و با انتخاب مشترکا رامین محمودیان زاده به سمت مدیر عامل – اقای محمد رضا جهانی رئیس هیت مدیره اقای علی ذکی خانی نائب رئیس و عضو هیئت مدیره
سر مایه شرکت یک میلیارد ریال میباشد که نقدا توسط شرکا به نسبت مساوی به حساب جاری شرکت واریز گردیده است .
سرمایه شرکت به طور کلی ۹۵۰۰۰۰۰۰۰۰۰ ریال می باشد که به صورت سهم الشرکه بین شرکا در این شرکت تقسیم شده است که به شرح زیر میباشد .
۱- آقای رامین محمودیان زاده ۵۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰ که به سمت مدیرعامل شرکت می باشد
۲ اقای محمد رضا جهانی ۳۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰ ریال که به عنوان رئیس هیت مدیره
۳آقای علی ذکی خانی ۱۵۰۰۰۰۰۰۰۰۰ ریال که خانی نائب رئیس و عضو هیئت مدیره
۴ سهام این شرکت به شکل ۱۰۰۰۰۰ ریالی می باشد که جمعا حدود ۹۵۰۰۰ سهم می باشد که به شکل زیر است .
۱ رامین محمودیان زاده ۵۰۰۰۰۰ سهم عادی ۱۰۰۰۰۰ ریالی
۲ آقای محمد رضا جهانی ۳۰۰۰۰۰ سهم عادی ۱۰۰۰۰۰ ریالی
۳ آقای علی ذکی خانی ۱۵۰۰۰ سهم عادی ۱۰۰۰۰۰ ریالی
پس از تنظیم اساسنامه و شر کت نامه اگهی تاسیس در روزنامه چاپ می گردد و کلیات تصمیمات افتتاحیه در روزنامه اعلام می گردد در اساسنامه شرکت کلیه اسناد و اوراق بهادار چک و اسناد تعهد آور در شرکت با امضا مدیر عامل و رئیس هیئت مدیره به همراه مهر شرکت معتبر می باشد .
پی از افتتاح شرکت در شعبه بانک شرکت فعالیت خود را اغاز می نماید .
برای تامین سر مایه شرکت هر کدام از سهامدارن سهم اثر خود را به صندوق شرکت واریز می نمایند و این عمل انان را زیره طلبکاران از شرکت قرار می دهد که با توجه به براورد های قبل و انتخاب نحوه اجرای پروژه زمینی در شهرکت صنعتی کاسپین خرید اری شده طبق توافق با وزارت صنایع و ساز مان شرکت های صنعتی توافق گردید است .
چند اصل مهم در صراحی کار خانه همواره بادی مد نظر باشد
الف) نزدیک بودن به جاده های اصلی
ب) نیروی کار عادی و متخصص در منطقه جغرافیایی یافت شود
ج) امکانات تعمیر و نگهداری از قبیل ( سرویسکاری – آهنگری – جوشکاری و ….)
صنایع نساجی در ایران بدو بخش زیر تقسیم می شود :
۱- قسمت تولیدی نساجی یا تکنولوژی نساجی ( ریسندگی ، بافندگی ، طراحی )
۲- قسمت تکمیل نساجی با شیمی نساجی ( رنگرزی ، چاپ و تکمیل )
اصول تکنولوژی نساجی عبارت از آشنایی با ریسندگی ، بافندگی و طراحی می باشد و اصول شیمی نساجی عبادت از اشنایی با رنگرزی ، چاپ و تکمیل است که در مورد هرگروه بترتیب توضیحاتی داده می شود .
محصول یا فرآورده :
بطور کلی برای بوجود آوردن یا تولید محصول یا فراورده نیاز به عوامل زیر می باشد و اگر همۀ آنرا در کشور داشته باشیم در آن صنعت به خود کفایی کامل می رسیم .
الف- ماده اولیه
ب- پرسنل و افراد متخصص
د- ابزار و ماشین آلات
بطور کلی در یک صنعت فرمول زیر خلاصه می گردد .
فرآورده یا محصول آن <= ابزار و ماشین آلات + پرسنل و افراد متخصص + ماده اولیه صنعت
نوع فایل: ورد 57 صفحه
فهرست مطالب
تاریخچه
۱- شرح مراحل تولید چینی مقصود
دیاگرام کلی مجتمع تولیدی چینی مقصود
۲- آشنایی با اجزا تابلو برق(قسمت کوره ها و پرس ایزو استاتیک)
۲-۱ انواع ترانس ها
۲-۲ ورودی و خروجی ها
۲-۳ سنسور
۲-۴ تراندیوسر
۲-۵ انواع فیوز
۲-۶ کنتاکتور ها
۲-۷ سوئیچها
۲-۸ تایمر
۲-۹ برخی اجزاء تابلو برق قسمت کوره ها
۲-۱۰شیرهای پروپرسنال
۳-plc
4-اینورترها(inverters)
5-پرس های ایزواستاتیک
۶-ترنسفرهاوپوشرها
۷-کوره ها
۸-پروژه مربوط به کنترل دمای کوره بیسکویت با استفاده از کنترل کننده فازی
مقدمه(تاریخچه)
محتمع چینی مقصود در سال۱۳۷۱ با سرمایه گذاری بخش خصوصی و بانک ملی در زمینه تولید چینی شروع بکار کرد.میزان سرمایه این شرکت ۲۵ میلیارد ریال بوده که در مدت۱۸ماه تمام مراحل مختلف طی شده و به بهره برداری رسیده است.دستگاه های این شرکت در همان زمان از ایسموت و دُرست(dorst)خریداری شد.
مدیریت این کارخانه با بخش خصوصی است و سرمایه اش ۳۵ درصد مربوط به بانک ملی است و۳۰ درصد مربوط به وزارت تعاون است.
نوع تکنولوژی در این کارخانه برای تولید چینی منحصربفرد است و جزء پیشرفته ترین تکنولوژیهای مدرن روز است که چهار یا پنج کشور دنیا از این تکنولوژی استفاده می کنند.
تمام مراحل نگهداری و تعمیرات این تکنولوژی را درداخل شرکت انجام می دهند.
در این شرکت دستگاههای پرس چه پرس دوغابی و چه پرس ایزو استاتیک مجهز به plc می باشد و مواد اولیه برای تولید چینی در این شرکت اکثراً از داخل کشور تهیه می شود.
شرح مراحل تولید چینی مقصود
۱-۱- مواد اولیه و آماده سازی :
در این شرکت مواد اصلی بدنه را کائولن تشکیل می دهد ( حدود ۸۰% ) و مواد دیگری نیز از جمله سیلیس و زنوز رشته ای و چند ماده ی دیگر در ساخت بدنه سهیم می باشند و مواد اصلی تشکیل دهنده لعاب عبارتند از :
۱- سیلیس ۲- رولومیت ۳- کربنات کلسیم ۴- کائولن ۵- فلوسپات ، که هر کدام از مواد یاد شده در مراحل مختلف نقش خود را ایفا می کنند و در کل مواد اولیه بر دو نوع می باشند ، مواد فناوری شده و مواد فناوری نشده که مواد فناوری شده مستقیم در آب حل می شوند ولی مواد فناوری نشده ابتدا توسط دستگاه بالمیل ( که در آن سنگ های گلوله ای رودخانه ای است ) آسیاب می شوند .
پس از آنکه مواد اصلی چینی و لعاب به نسبت های مختلف ( به تشخیص کارشناس آزمایشگاه سرامیک ) با یکدیگر در بدنه بالمیل مخلوط شوند و پس از گذشت مدت زمان خاص این ترکیب به صورت روغابی حاصل گشته و مواد بدنه به حوضچه های بلانجر منتقل می شوند و در این مراحل جهت روانتر کردن دوغاب بدنه از مواد روان ساز استفاده می کنند ( مواد روانساز : آب شیشه ، کربنات سدیم ، اسپنسر )
و سپس چسب مواد اضافه می شود برای استحکام بیشتر در قسمت مگنت آهن زدایی می شود و وارد حوضچه استیلر می شود که در آن از دوغاب حباب زدایی می شود و سپس قسمتی از مواد که چسب به آنها اضافه شده وارد اسپری دراید می شوند که دارای پمپ هایی هستند که در سرراه آنها صافی های است تا آشغال وارد دستگاه نشود بوسیله این پمپ ها مواد وارد اسپری می شود که درون آن کوره ای است و آب اضافی مواد بخار شده و گرفته می شود و مواد با مقدار مشخص رطوبت ببصورت دانه های گرانول تولید می شوند که این مواد برای واحد پرس ایزواستاتیک می باشد . ولی دوغاب مورد استفاده در پرس دوغابی و قسمت ریخته گری مستقیم از بلانجرها به آن قسمت فرستاده می شود و مواد لعاب نیز ابتدا وارد بالمیل می شود و سپس از آنجا به بلانجرها برده می شود و برای مدتی در آن می ماند و هم زده می شوند و وارد تانک لعاب می شود برای واحد لعاب زنی .
نوع فایل: ورد 60 صفحه
فصل اول: شناخت اولیه و کلی کسب و کار
در مراحل مختلف ایجاد و راه اندازی یک باشگاه پرورش اندام ساز و کار پیچیده ای بکار نرفته که شناخت ان مستلزم صرف زمان و انرژی زیادی باشد. نحوه فعالیت و چرخه ی ایجاد درامد در این گونه باشگاهها تا حد زیادی به سالن های ورزشی دیگر شباهت دارد و تفاوت انها در نیاز به تجهیزات بیشتر می باشد. شاید در یک باشگاهی که هنرهای رزمی تعلیم داده میشود تنها داشتن تجهیزاتی مانند یک کیسه ی مشت زنی و چند عدد میت کافی باشد ولی در یک سالن بدن سازی حد اقل ۲۰ نوع دستگاه مختلف مورد نیاز است که در فصل چهارم به ان اشاره خواهیم . نحوه تعلیم به افراد در سالن های بدن سازی نیز نسبت به ورزش های دیگر متفاوت است. در اینگونه باشگاهها یک مربی که تخصص و تجربه ی بالایی باشد می بایست برای تنظیم برنامه ی تمرینی به هنر جویان در استخدام مجموعه باشدو تنها دو جلسه حضور مربی در باشگاه در طی هفته کافی میباشد.
مربی دیگری که تخصص و تجربه ی پایین تری داشته باشد برای تعلیم نحوه ی انجام تمرینات به هنرجویان طبق برنامه اختصاصی هر فرد باید به طور دایم در باشگاه حضور داشته باشد.
مدیران باشگاهها برای جذب بیشتر افراد نیمه اول روز را به تمرین خانمها اختصاص داده و ساعات کار باشگاه را به دو قسمت صبح (خانمها) و بعد ظهر (اقایان ) تقسیم میکنند.به همین دلیل میبایست یک مربی خانم که در رشته ی ایروبیک دارای تخصص میباشد در باشگاه حضور داشته باشد.
برای نظافت سالن نیز با یک شرکت خدماتی قرار داد میبندیم که در طول هفته دو جلسه شخصی را که دارای فیزیک مناسبی باشد برای نظافت در اختیار باشگاه قرار دهند.
مدیریت مجموعه نیز باید به طور تمام وقت در مجموعه حضور داشته و علاوه بر نظارت بر فعالیت ها و عملکرد افراد از متقاضیان ثبت نام بعد از تشریح قوانین و مقررات مجموعه ثبت نام به عمل آورد.
نوع فایل: ورد 37 صفحه